Espacio, Tiempo y Educación (v. 7, n. 1, 2020) Educating in Other Ways: «Alternative» Pedagogies and «Different» Schools in the Second Half of the Twentieth Century

Special Issue: Educating in Other Ways: «Alternative» Pedagogies and «Different» Schools in the Second Half of the Twentieth Century. Guest Editor: Joaquim Pintassilgo (University of Lisbon. Portugal). “The monographic component of this issue of Espacio, Tiempo y Educación is dedicated to the pedagogical renewal efforts undertaken...

Foro de Educación (v. 18, n. 1, 2020) Epistemological Decolonization and Education. International Perspectives

Special Issue: Epistemological Decolonization and Education. International Perspectives Guest Editor: Phillip Dylan Thomas Knobloch (TU Dortmund. Germany). “It is increasingly argued that European colonialism has left its mark not only in the political and economic structures of the current world system, but also in the fields...

Students in action during the «long 60s» (Special Issue) | History of Education & Children’s Literature (v. 14, n. 2, 2019)

"2018 saw the fiftieth anniversary of the hugely influential (and sometimes legendary) Mai ’68 movement which began in France; the celebrations took place around the world, and their impact was felt no less widely. The reflection and comprehensive interpretative analysis offered by historical science allowed...

Próximamente | Los estudiantes del Mayo francés en la prensa uruguaya | Seminario Ágora de Educación

El día 14 de noviembre de 2019, entre las 08:00 y las 10:00, en el Aula DS2 (DS18) de la Facultad de Educación de Palencia (Universidad de Valladolid, España), se desarrollará, en el marco de la actividad de Ágora de Educación, el seminario «Los estudiantes del...

Próximamente | Entre Cohn-Bendit y John Lennin: viejos y nuevos temas en el movimiento estudiantil en Chile bajo la dictadura de Pinochet | Seminario Ágora de Educación

El día 15 de octubre de 2019, entre las 12:00 y las 14:00, en el Aula DS2 (DS18) de la Facultad de Educación de Palencia (Universidad de Valladolid, España), se desarrollará el seminario «Entre Cohn-Bendit y John Lennin: viejos y nuevos temas en el movimiento...

Próximamente | “La experiencia con Arte-Educación y la formación humana de niños y jóvenes en proyectos sociales de Brasil y Mozambique” | Seminario Ágora de Educación

El próximo jueves, día 19 de septiembre de 2019, entre las 08:00 y las 10:00, en el Aula DS2 (DS18) de la Facultad de Educación de Palencia (Universidad de Valladolid, España), se desarrollará el seminario «La experiencia con Arte-Educación y la formación humana de niños...

Espacio, Tiempo y Educación (v. 6, n. 2, 2019) Society, Education and Elites in Europe during 19th and 20th Century

Special Issue: Society, Education and Elites in Europe during 19th and 20th Century Guest editors: Álvaro Chaparro Sainz (Universidad de Málaga. España), Jon Igelmo Zaldívar (Universidad Complutense de Madrid. España) & Carl Antonius Lemke Duque (Universidad de Navarra. España). “Global history responds both to the overcoming of...

Foro de Educación (v. 17, n. 27, 2019) Ethnographic perspectives to teaching and learning in multilingual contexts

Special Issue: Ethnographic perspectives to teaching and learning in multilingual contexts Guest editor: Ana María Relaño Pastor (University of Castilla-La Mancha, Spain) “This special issue addresses the organization of teaching and learning in a variety of multilingual schooling contexts from different critical ethnographic perspectives (i.e.: critical sociolinguistic ethnography,...

Transferencias, transnacionalización y transformaciones de las políticas educativas (1945-2018). Simposio Internacional de Política e Historia de la Educación / Call for Proposals

Durante la segunda mitad del siglo XX los sistemas educativos a nivel mundial sufrieron notables procesos de cambio. Bajo la influencia de organismos internacionales como la UNESCO, la OCDE, el Banco Mundial o la OMS, los sistemas nacionales de educación comenzaron a conectarse entre...

Educación en Energía. Sociedad informada en el colapso energético

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Rodrigo Santamaría Vicente (Universidad de Salamanca, España). Educación en Energía. Sociedad informada en el colapso energético. Conferencia impartida el 4 de diciembre de 2018 en el marco de la IX edición de Ágora de Educación. Seminario de Pedagogía, que trató sobre Educación, Desarrollo y Comunidad. La energía...