En un contexto plural, durante los últimos años se han realizado progresos notables en el desarrollo de la educación básica en el África subsahariana. Sin embargo, y a pesar de estas mejoras significativas, muchos países del AS afrontan un largo camino para conseguir una educación de calidad, del mismo modo que los progresos han venido acompañados del aumento de la desigualdad. Millones de niños, jóvenes y adultos abandonan la escuela cada año sin haber adquirido las competencias básicas en lectura y aritmética, a la vez que diversos factores de desventaja, como el nivel de ingreso, género, grupo étnico, idioma y discapacidades están impulsando procesos más amplios de exclusión social. Focalizando el debate en las causas de la marginación, más allá de la educativa, intentaremos mostrar cómo las políticas proactivas deben marcar la diferencia, dirigidas especialmente a hacer la educación más accesible, asequible e inclusiva a los grupos en desventaja. Tales son las principales cuestiones tratadas en la conferencia “Posibilidades y desafíos de la educación en África Subsahariana hoy: interpelaciones para una escuela y una ciudadanía críticas”, impartida el 18 de abril de 2013 por el profesor Ramón Aguadero Miguel (Universidad de Málaga) en el Salón de Grados de la EUE de Palencia (Universidad de Valladolid), enmarcada en el Simposio de Pedagogía Educación y desarrollo en África. Historia y actualidad (17 al 19 de abril de 2013)