Los días 16, 23 y 30 de mayo de 2016, en horario de 09:00 a 12:00, se celebrará, en el local P 15, sala 307, de la Escola de Humanidades de la Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Escola de Humanidades. Programa de Pós-Graduação em Educação (Brasil), la V edición de Ágora de Educación. Seminario de Pedagogía, que tratará sobre Espacios Públicos, Espacios Académicos y Comunicación en Educación y correrá a cargo de José Luis Hernández Huerta (Universidad de Valladolid. España).
En este ciclo de seminarios se analizan algunos elementos de tres espacios, ya sean físicos o simbólicos, de la educación. El primero de ellos es el espacio académico actual, concretamente, el de la comunicación científica y la evaluación de calidad de la producción y la gestión editorial de la comunicación, aspectos que se revisan críticamente. El segundo espacio es el escolar, donde lo público y lo académico se entrelazan; un ejemplo representativo son los Movimientos de Renovación Pedagógica que se desarrollaron en España durante los periodos de mayor efervescencia democrática del siglo XX, cuya actividad, en muchos casos, trascendió los límites físicos y administrativos de las escuelas, logrando transformar y democratizar los entornos sociales y culturales municipales, así como el imaginario pedagógico vigente. El tercer espacio de análisis esta constituido por los procesos de apropiación y construcción colectiva de los imaginarios simbólicos de la educación a través de la opinión pública en momentos de apertura y democratización de las sociedades occidentales; se examinan los casos de Argentina, Brasil e Italia durante los años 60, 70 y 80 del siglo XX. En los tres espacios de análisis, además de elementos teóricos, se ofrecen ejemplos y estrategias metodológicas.
Programa
- 16 de mayo, de 09:00 a 12:00: Comunicación científica y acreditación de docentes e investigadores: retos, posibilidades y estrategias de supervivencia.
- 23 de mayo, de 09:00 a 12:00: La renovación pedagógica en España durante la Segunda República (1931-1936) y la Transición a la democracia (1975-1982).
- 30 de mayo, de 09:00 a 12:00: La construcción de imaginarios pedagógicos colectivos en tiempos de cambio: opinión pública y educación en Argentina, Brasil e Italia (1968-1985).
Reconocimiento formativo
- 01 crédito (15h.). Las personas interesadas en la obtención del crédito de formación deben realizar un ensayo/reflexión crítica (1000-1500 palabras) sobre uno o varios de los asuntos tratados en los seminarios.
Organizan
- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Escola de Humanidades. Programa de Pós-Graduação em Educação (Brasil).
- Universidad de Valladolid. Departamento de Filosofía. Facultad de Educación de Palencia (España).
- Ágora de Educación
