Home » News » Representaciones de la educación en la prensa diaria en tiempos de cambio. Los casos de Argentina, Brasil e Italia – Ágora de Educación. VII Seminario de Pedagogía (2016-2017)

Representaciones de la educación en la prensa diaria en tiempos de cambio. Los casos de Argentina, Brasil e Italia – Ágora de Educación. VII Seminario de Pedagogía (2016-2017)

Los días 5, 6 y 7 de junio de 2017, en horario de 09:00 a 12:00, se celebrará, en el local P 15, sala 307, de la Escola de Humanidades de la Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Escola de Humanidades. Programa de Pós-Graduação em Educação (Brasil), la VII edición de Ágora de Educación. Seminario de Pedagogía, que lleva por título Representaciones de la educación en la prensa diaria en tiempos de cambio. Los casos de Argentina, Brasil e Italia, y correrá a cargo de José Luis Hernández Huerta (Universidad de Valladolid. España).

En este ciclo de seminarios se analizan, en perspectiva histórica, algunos ejemplos de procesos de construcción y articulación de imaginarios sociales y comunidades imaginadas de la educación desarrollados en la esfera pública por medio de la prensa diaria en tiempos de cambio, ya sea éste político, social o cultural, en la Europa mediterránea e Iberoamérica. Concretamente, se abordan los casos de Italia, Brasil y Argentina. En los dos primeros, el foco de atención recae sobre los estudiantes universitarios, sus motivaciones, reclamos y aspiraciones, su capacidad de movilización social y negociación con el Estado, así como su rol como cuerpo social activo en la política general universitaria. En el caso de Argentina, se destacan los debates generados en la prensa diaria en torno al derecho a la educación, especialmente la cuestión del acceso a las universidades, y al papel de la educación, particularmente de la escuela primaria, en la construcción social de la democracia liberal de corte social. Además de elementos teóricos, se ofrecen ejemplos y estrategias metodológicas.

Programa

  • 5 de junio, de 09:00 a 12:00: Los movimientos estudiantiles, la política universitaria y la esfera pública italiana durante el largo ‘68.
  • 6 de junio, de 09:00 a 12:00: La opinión pública brasileira ante resistencia estudiantil frente a la dictadura durante 1968: Calabouço, la Passeata dos 100 mil y la Batalha da Maria Antônia.
  • 7 de junio, de 09:00 a 12:00: La construcción social de la ciudadanía y el acceso a la universidad en los debates de la prensa diaria argentina durante la transición a la democracia (1982-1983).

Reconocimiento formativo

01 crédito (15h.). Las personas interesadas en la obtención del crédito de formación, además de asistir a los seminarios, deben realizar un ensayo/reflexión crítica (1000-1500 palabras) sobre uno o varios de los asuntos tratados en los seminarios. La fecha de entrega es el 03 de julio de 2017. La entrega se hará vía e-mail (jlhhuerta@mac.com)

Organizan                 

  • Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Escola de Humanidades. Programa de Pós-Graduação em Educação (Brasil).
  • Teorias e Culturas em Educação. Grupo de Pesquisa. Programa de Pós-Graduação em Educação. Escola de Humanidades. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Brasil).
  • Universidad de Valladolid. Departamento de Filosofía. Facultad de Educación de Palencia (España).
  • Ágora de Educación. Grupo de Investigación. Departamento de Filosofía. Universidad de Valladolid (España).
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